1. Информация о наличии зданий, строений, сооружений, территорий, необходимых для осуществления образовательной деятельности
№ п/п | Наименование объекта | Адрес объекта | Назначение объекта | Площадь(м2) |
1. | Здание образовательной организации | ул. Г.Исакова 139а | Присмотр и уход, образование дошкольников | 1311,7 |
2. | Прогулочные участки | ул. Г.Исакова 139а | Организация прогулки, двигательной активности детей | 9369,3 |
2. Информация о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Наименование объекта | Адрес | Оборудованные функциональные кабинеты | |||
Всего | в т.ч. приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ | ||||
Кол-во | Общая площадь (м2) | Кол-во | Общая площадь (м2) | ||
Музыкальный зал | 1 | 62,0 | 1 | 62,0 | |
Кабинет педагога-психолога | 1 | 34,9 | 1 | 34,9 | |
Кабинет учителя-логопеда | 1 | 12,4 | 1 | 12,4 | |
Групповые комнаты | 12 | 681 | 2 | 98,4 |
3. Информация о наличии библиотек, объектов питания и охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Библио-тека | Столовая/Буфет | Медицинский пункт | Студенческая поликлиника | |
Адрес местонахождения | - | ул. Г.Исакова 139а | ул.Г.Исакова 139а | - |
Площадь (м2) | 31,1 | 9,8 | ||
Количество мест |
1 | 1 | ||
в т.ч. приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ | 1 | 1 |
4. Информация о наличии объектов спорта, в том числе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Физическое воспитание дошкольников осуществляется на занятиях физкультурой, утренней гимнастике, занятиях логоритмики, спортивных мероприятиях. В течение дня проводятся разнообразные физкультурно-оздоровительные мероприятия. Основная задача этих мероприятий – развитие физических качеств дошкольников, укрепление их здоровья и формирование потребностей здорового образа жизни. На занятиях физкультурой развиваются двигательные навыки, укрепляется мышечный корсет, совершенствуется координация движений, формируются мотивы и потребности к движению, овладению навыками спортивных упражнений.
Педагогами проводятся физкультминутки в середине каждого занятия, состоящие из 2-3 упражнений, направленных на снятие напряжения мышц спины, пальцев рук, плечевого пояса. Организуются подвижные и спортивные игры разной степени подвижности на прогулке, в групповом помещении, разные виды профилактических , релаксационных упражнений, закаливание. Их целью является снятие психомышечного напряжения, повышение умственной и физической работоспособности, общее укрепление здоровья. В процессе освоения программного материала обеспечивается формирование целостного представления о здоровье в единстве биологического, психологического и социального в человеке. Педагогами проводятся беседы с воспитанниками о сохранности здоровья и факторов, отрицательно влияющих на него. Традиционно проводятся спортивные праздники и развлечения, педагогические совещания и консультации, выступления специалистов по вопросам охраны и укрепления психо-физического здоровья дошкольников. На родительских собраниях, в индивидуальной беседе с родителями, рассматриваются вопросы о гигиенических требованиях к одежде детей дошкольного возраста, значение соблюдения режима дня.
5. Организация охраны здоровья и физического развития детей
Медицинское обслуживание детей обеспечивается специалистами КГБУЗ «Детская городская поликлиника №10 г.Барнаул» на основе нормативно – правовых документов:
- СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания";
— Текущих Постановлений Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
В целях своевременного выявления отклонений в здоровье воспитанников проводится мониторинг состояния здоровья детей, анализ посещаемости и заболеваемости.
Исследование состояния здоровья воспитанников является прерогативой медицинских работников.
Понимая актуальность задач сохранения и укрепления здоровья детей, в образовательной организации уделяется особое внимание физкультурно-оздоровительной работе, так как оно является основой здоровья и одной из главных составляющих направлений целостного и разностороннего развития личности. От степени удовлетворения в движениях во многом зависит развитие не только двигательных навыков, но и развитие памяти, восприятия, эмоций, мышления. Для осуществления задач охраны жизни и здоровья воспитанников в образовательной организации имеется медицинский пункт:
Наименование кабинета | Количество | Площадь | Назначение |
Кабинет первичного приема | 1 | 9,8 | Осмотр детей, измерение физических данных, оказание первичной неотложной помощи |
Процедурная | 1 | 7,1 | Оказание первичной неотложной помощи |
6. Информация о наличии средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
В образовательной организации имеются оборудованные функциональные помещения (кабинеты учителей-логопедов,учителя-дефектолога, педагога-психолога, физкультурный и музыкальные залы), групповые помещения для проведения практических занятий для лиц с ограниченными возможностями здоровья, (ЗПР,ТНР).
В образовательной организации не предусмотрено обеспечение доступа в здание инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющими ограниченные двигательные и зрительные функции (кроме детей с ТНР,ЗПР).
В образовательной организации не предусмотрены специальные условия питания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В образовательной организации обеспечиваются условия охраны здоровья инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с СанПин 1.2.3685-21 для детских садов и видом учреждения.
В образовательной организации не предусмотрен (кроме официального сайта) доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
В образовательной организации не предусмотрены электронные образовательные ресурсы для обучающихся, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
В образовательной организации не предусмотрено наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
7. Доступная среда
Паспорт доступности МАДОУ "Детский сад №131"
Для осуществления воспитательно-образовательного процесса в каждой возрастной группе имеется программно-методический комплект: программа, учебно-методические пособия, учебно-наглядные пособия, развивающие игры для детей и детей с ОВЗ (ЗПР, ТНР).
Объектов спорта, средств обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья нет.
Доступ в здание МАДОУ "Детский сад №131" инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья осуществляется с помощью кнопки домофона.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья воспитанниками не осуществляется.
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в МАДОУ "Детский сад №131" используется интерактивная доска.
Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ нет.
Организация индивидуального питания для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями не предоставляется возможным.